Comment rédiger une synthèse?

1) La synthèse est une réponse organisée à une problématique.

==> La problématique vous est donnée, soit sous la forme d'une phrase affirmative ou soit sous la forme d'une question

2) La synthèse n'est pas déconnectée des questions, les quesitons sont là pour vous aider a faire emerger les idées essentielles des documents qui vous sont proposés.

3) Pour construire la synthèse: penser qu'il faut tout organiser:

Il faut introduire, développer et conclure.

Introduire: deux ou trois ligne squi précisent le sens du sujet

développer: structure en plusieurs parties ( 2 ou 3)       Attention 1 partie = 1 idée

Conclure: La conclusion répond à une problématique, et transfère à une autre échelle, autrement dit vous finissez par vous poser la question concernant une autre echelle ( echelle du monde= petite échelle/ echelle régionale= grande échelle)

 

Introduction :

 

 

 

 

 

 

 

Groupe 1

è Etude de cas 2 Peuplement et frontière dans le Monde Indien   I.               Quels sont les facteurs humains et économiques qui expliquent la répartition de la population en Inde   Questions 1 à 5 p 23 + SYNTHESE

 

voici le tableau pour croiser les études de cas

notions du jour à reporter dans le répertoire: contrainte- polarisation


A faire pour le lundi 8 septembre: faire la synthèse de votre étude de cas.

 

Notions à noter : Contrainte, foyer de peuplement

 

 

Contextualisation

 

I.                  Dynamique de répartition de la population

 

A/ Une répartition  inégale

 

è les hommes sont présents partout sur le Terre,  

è cependant bien qu’ils soient partout, les hommes ne sont pas également partout  

 

B/ Des facteurs de peuplement complexes

Comment expliquer cette inégale répartition ?

 

>> Les milieux et les contraintes naturelles  

 

 

>> Un héritage du passé

>> L’urbanisation

 

 

Etude de cas 2
 
Notions: developpement - richesse

Comparaison avec l'Inde

Etude de cas 3

A partir du document vidéo, répondez aux questions suivantes :

 

1)      Avec quels pays, le Mexique est-il frontalier ? (vous pouvez vous aider du manuel page de couverture intérieur).

 

2)      Quelle est la date de l’indépendance mexicaine ? Peut-on dire que les frontières sont récentes ?

 

3)      Quelle est la ressource naturelle principale du Mexique ?

 

4)      Quelles sortes d’usines sont implantées sur la frontière mexaméricaine ? Expliquez le fonctionnement ? Quel est l’intérêt d’une telle implantation ?

 

5)      Peut-on parler d’un frontière ouverte ou d’une frontière fermée ? Justifiez votre réponse par deux exemples.

 

6)      Pourquoi le problème de l’immigration aux Etats-Unis est paradoxal ? Justifiez.

 

7)      Pourquoi le commentateur parle de « dynamique frontalière » ?

 

8)      Quels sont les effets négatifs des frontières sur la population américaine ?

 

9)      Synthèse : en quoi la frontière mexaméricaine, est une limite nord/ sud et un espace d’échange ?

 III.  Le problème des frontières.

 

 

A quoi servent les frontières, quelles sont les dynamiques frontalières ?

 

Les frontières délimitent les sespace et sont comme des bornes aux limites des territoires des Etats. Les frontières ont comme fonction d’être des barrières mais ce sont aussi des lieux de contact et d’échanges.

 

A/ Des limites.

 

è la frontière est une ligne de séparation
è discontinuité, la fin d’une langue,le début d’une autre, la fin d’une culture le début d’une autre.

è parfois sans fondement, arbitraire, p 37 Ossétie. Abhkazie 

B/ Des barrières

 

( exemple dans l’espace shengen)

 En Chine:

 

 La Grande Muraille à HUANGHUA CHENG- environ 80 km au nord de Pékin. La Grande Muraille est coupée à intervalle régulier par des fortins et des tours de guet.
La construction de la grande muraille commence entre le Ve et le IIIe siècles avant JC. En 221, le premier empereur de la courte dynastie des Qin ( 221 à 206 av.J.C.) décida de joindre tous les murs construits pour protéger les royaumes septentrionnaux. La muraille qui, du temps des Qin et des Han constitua un important système de défense contre les Barbares, connut des périodes d’abandon. C’est pendant le règne des empereurs Ming que la muraille, qui était un enjeu précieux dans la stratégie de défense contre les fédérations mongoles, fut restaurée et devint le symbole de l’unité de la Chine
La muraille des Ming, que l’on visite près de Pékin n’a aucun rapport avec l’ouvrage original et partiellement hypothétique des Qin , 2 000 ans plus tôt. Elle est la seule à avoir été maçonnée en appareil monumental sur de longues distances.

source:  http://cliophoto.clionautes.org

C/ Des interfaces

 

En géographie, l'interface est un espace permettant la mise en relation de deux espaces/territoires. Elle est une zone de contact entre deux pays ou régions, et correspond à une limite ou une frontière séparant deux espaces ou territoire. Cette zone de contact est un lieu d’échanges (principalement économique, mais aussi culturel). On distingue ainsi les interfaces :

• continentales, entre deux pays ou régions (terre-terre) ;
• maritimes, entre une façade maritime et le reste du monde (terre-mer)
• ouvertes (libre circulation), fermées (absence de flux) ou partiellement ouvertes

(flux contrôlés)

Les lieux de l’interface peuvent être, à l’échelle locale, les ports ou gateways (« portes océaniques ») ; les aéroports internationaux ou hubs ; les téléports ou serveurs…, à l’échelle nationale, les métropoles ou ville-monde ou un littoral

II.                  Etat et développement, de nombreux enjeux.

 

 

A/ Richesse et développement

 

 

Développement Définition : l’amélioration globale des conditions de vie d’une société + condition de vie

 

 

Richesse : quantité des biens disponibles

 

è Depuis 1990 : IDH : indice synthétique qui combine trois autres indices : santé, savoir, niveau de vie.

 

B/Des inégalités à toutes les échelles.

Echelle mondiale entre pays : NORD/ SUD

Echelle nationale/ régionale  

Echelle locale

C/ Les réponses, des Etats aux organisations supranationales

 

 

 Un exemple de politique en matière de développement:

è Nouvelle fragmentation de l’espace ?

Industrialisation et croissance

Introduction

( rappel du programme de seconde)

+ identification de la frise p 11, mise en parallèle avec les documents photos p 10-11

Problématique:

 

 

 

I/ La deuxième industrialisation

 

Etude de cas :

Quelles sont les caractéristiques de la deuxième industrialisation ?

 

Pour lundi 8 septembre  répondre aux questions 1 à 6 page 14-15 du manuel

 

I/ La deuxième industrialisation

 

Etude de cas :

Quelles sont les caractéristiques de la deuxième industrialisation ?

Dossier

Krupp : une réussite industrielle

Manuel, pages 14-17

A. L’essor d’une grande entreprise

Doc 1. Naissance et essor du Konzern Krupp Ce schéma évoque la constitution progressive du Konzern qui devient une multinationale entre 1811 et 1918 en pratiquant à la fois la concentration horizontale et la concentration verticale. À chaque fois, il ne s'agit que d'exemples (datés et localisés) d'acquisitions d'entreprises symboliques de l'essor du Konzern.

Doc 2. Mécanisation et sidérurgie

Ce texte montre la volonté d'Alfred Krupp de toujours se trouver à la pointe du progrès, notamment par le recours aux machines les plus modernes.

Doc 3. Les usines Krupp à Essen en 1912

Cette lithographie montre l'extension spatiale des usines Krupp au début du XXe siècle. En 1811, il n'existait qu'un atelier accolé à la maison d'habitation de la famille Krupp. En 1912, c'est une véritable ville dans la ville.

Doc 4. Un Suisse visite les usines Krupp à Essen

en 1877

Ce texte révèle la fascination exercée sur les contemporains par le récent développement des grands complexes sidérurgiques. L'auteur insiste sur tout ce qui est spectaculaire (prouesses techniques, immensité et organisation complexe de l'entreprise, mouvements, bruits...).

Doc 5. Krupp, un marchand de canons

L'essor de Krupp est lié à la fabrication d'armes de guerre (50% du chiffre d'affaires vers 1880). C'est en 1847 que l'entreprise fabrique son premier canon en acier et Alfred Krupp est vite surnommé le roi du canon (Kanonenkönig). Cette photographie permet de constater qu'en 1914 la fabrication de ces canons applique déjà les principes de l'organisation scientifique du travail.

 A/ Un nouvel essor technologique

 

>> L’héritage de la première industrialisation

  

>> Le mouvement se poursuit ensuite dans la seconde moitié du siècle
Pour approfondir:

 

Ces nouvelles énergies permettent de produire des inventions è plastique, moteur à explosion, l’ampoule électrique.

 

>> Une nouvelle révolution du transport

 

B/ L’affirmation du capitalisme industriel

 

>> Recherche de nouveaux financements

 

monopole ( = marché controlé par une seule entreprise)
oligopole (= marché contrôlé par plusieurs entreprises)

  

>> Organisation rationnelle du travail

 

Une petite bio de Taylor:

Frédérick. W. Taylor travaille d’abord dans la sidérurgie ; il gravit tous les échelons, depuis manoeuvre, puis chef d’atelier, pour finalement devenir, en 1884, ingénieur en chef. Enfin, il entame une carrière d’ingénieur-conseil indépendant donnant de nombreuses conférences pour propager ses idées sur ce qui l’appelle l’organisation scientifique du travail. Il écrit de nombreux ouvrages dont celui d’où provient cet extrait puis il expose l’ensemble de ses conclusions dans un livre intitulé The Principles of Scientific Management (1911).

Comme on le voit dans le document, sa méthode est largement empirique car elle repose sur l’observation de faits (ici, les gestes d’un ouvrier maniant une pelle), qu’il cherche ensuite à simplifier (pour obtenir le minimum d’efforts et le maximum de résultats).

 taylorisme.

 Fordisme  

 

 

C/ Le dynamisme des agents économiques

Agents économiques : qui participent à l’économie

 

>> Dynamisme des patrons

 

>> Rôle limité de l’Etat

protectionniste

 

>> La consommation : un moteur

 

 

Vous vouliez la suite, voici comment la machine à manger est ... utilisée par Charlot 

II. Croissance et crise de l’économie occidentale

 

Comment l’industrialisation stimule-t-elle la croissance économique ?

 

A/ Une économie en plein essor

 

>> pas partout uniforme

Du mi 19 à 1939 == >une croissance générale sur le long terme

 

 

>> Des secteurs clés

-L’industrie,

-l’agriculture :

  

B/ Une croissance cyclique

 

>> Les rythmes de la croissance

 

Bien que les alternances de hausse et de baisse de l'activité économique ne soient pas d'une périodicité régulière, elles sont désignées par le terme de « cycle ». Les cycles courts ont été les plus perceptibles par les contemporains, les cycles longs ont été repérés par les économistes qui distinguent quatre phases dans un cycle long : la phase ascendante, la crise économique, la phase descendante et la reprise.

La phase ascendante (« phase A ») est caractérisée par une hausse de la production, une amélioration des salaires, de l'emploi et des bénéfices. Les entrepreneurs investissent pour accroître leurs capacités de production. Cependant, au fur et à mesure de l'expansion, les producteurs se heurtent à des obstacles qui freinent la croissance (hausse des coûts de production, des taux d’intérêt, des prix, et donc baisse de la consommation). Parce que les stocks s'accumulent, les prix baissent, les industriels réduisent leur production et licencient. Survient alors une crise économique qui marque le point de retournement du cycle. Les crises peuvent être de différentes natures : les crises de type ancien sont dues à une sous-production agricole et les crises de l'âge industriel à une surproduction.

Durant la phase descendante ou « phase B », l'économie cherche comment sortir de la récession économique.

Les innovations se multiplient et permettent le retour de la croissance. La reprise est alors le point de retournement entre la phase descendante et la phase ascendante. Le trend est une évolution économique sur une période encore plus longue. Celui de la production révèle un fort accroissement des richesses entre 1815 et 1939, il croise celui des prix car l'augmentation des biens produits a permis la baisse globale de leurs prix : c’est un des moteurs essentiels de la croissance.

 

>> Les cycles longs, ou cycle de Kondratieff  

>> Cycle court : cycle de Juglar.